恐龙之乡,潍河之畔,承舜帝恩泽,沐东武遗风。诸城市实验小学是成长在诸城大地上一颗璀璨的明珠,七十多年薪火相传,磨砺了“幸福由努力和负责中来”的校训,也锻造了实小人“乐学进取、敢为人先”的教育情怀。多年来,诸城市实验小学坚持以“幸福快乐教育”为核心理念,以“课程建设”为主渠道,从细微处夯实党建工作,科学运作“一体两翼”集团办学模式,幸福教师,快乐学生,全面提升育人质量,力促教育均衡发展,使这所传统名校焕发出了勃勃生机,在省内外产生了较大影响力。
抓核心,强班子,党建有引领
过硬的党支部是党建工作开展的前提。学校党支部深入学习理解党中央关于党建工作的要求和细则,优化组织架构,强化党建引领,改变原来“金字塔”型的集权管理模式,内部机构设置为“一室五处六级部”,把党小组建立在年级组和两个分校,实施充分放权、完全担责的扁平化管理,实现了管理上的重心下移、权限下放。
优化运行机制,强化党建核心。建立健全“1+6”工作运行体系。“1”是完善党组织工作运行规则,“6”是健全党建工作责任制度、党务公开制度、三会一课制度、中心组学习制度、工作考评制度、重大事项决策制度等配套制度。努力建设责任型、紧密型、学习型党支部,在全校教师中产生极大的凝聚力和无限的向心力。
优化学习机制,强化党建智慧。学校开设固定课堂,每月15日组织六个党小组统一开展党内活动,认真落实“三会一课”,推动严肃党组织生活常态化;开设掌上课堂,利用互联网、手机等新兴媒体,建立党员微信群,开设党建知识、身边典型等专栏,组织党员随时随地学习。学校党员教师们说:“通过经常性的学习,我们对党章、党纪有了深刻的理解,对自己所肩负的责任有了全面的认识,我时刻注意用党员的标准对照自己,努力做优秀党员”。
抓党员,强队伍,党建有重点
学校党支部从强化党员队伍建设入手,辐射引领全体教师的专业化发展。
实施“五个一”工程。“一挂一”,一个党支部委员挂靠一个党小组;“一联一”,一个党小组联系一个级部(分校);“一带一”,一个党员带动一个班级;“一促一”,一个党员促进一个非党员教师的提高;“一帮一”,一个党员帮助一名特困学生。及时将教育成果转化为优化学校管理、提高办学质量的力量。
凝聚“三亮三比三满意”共识。在全体党员中开展“我心中的合格党员”大讨论,亮身份、亮责任、亮承诺,形成“实小合格党员十条要求”,使广大党员改有标尺、做有方向。通过比技能、比作风、比业绩,引导党员干部爱岗敬业、勤奋工作、勇创佳绩,让学生满意、家长满意、社会满意。
学校多措并举促进教师层级发展、内部教师培养机制的日渐成熟。一是“引路子”,通过专家引领,“党员名师送教分校”“名师精品示范课”“小课题研究”等活动,带动广大教师“减负增效提质”。二是搭台子,持续开展系列赛课活动,以教研促成长。三是结对子,实施“青蓝结对工程”,为青年教师的成长扬帆助力。在浓郁学术氛围的熏陶和专业名师队伍的引领下,一支思想活跃、业务精湛而又深受学生喜欢的青年教师队伍迅速成长起来。
抓载体,促创新,党建有品牌
心系课改,创课程品牌。课程建设是提升育人质量的主渠道。党支部注重增加国家课程和地方课程的适应性,结合校际,突出“整合+特色”,构建“必修+选修”的“幸福课程”体系。倡导教师开放性地对三级课程进行整合,构建出基于学科课程整合的校本执行课程。目前,学校的课程建设走在了全市全省乃至全国的前列,课程整合成为学校发展中的一张靓丽名片。
心系课堂,创名师品牌。学校设计课堂教学总纲领“三勤四让五环节”,开展“三级建模”,以“快乐课堂”激活“幸福课程”,形成了各具特色的快乐课堂教学模式,整合式语文主题学习法、“设问展”教学法、数学与艺术整合等特色课堂、特色教师应运而生。
心系作风,创廉政品牌。开展“作风建设年”活动,构建“四位一体”的作风建设。从党支部、教师、学生三个层面层层展开讨论与实践,将“廉洁、规矩、责任”的传统内化于心,外化于行。持续开展“百名教师访千家”活动,让服务型家访走遍千家万户,提升了家校共育水平。
抓学生,强素养,党建有成效
学校党支部牢记“立德树人”的根本任务,发展学生的核心素养。用“敬业、仁爱、创新”的教风,培养“尚德、修文、强身”的学风,培养学生做人做事的核心素养和关键能力。
以党建促德育。找准学校德育工作和党建工作的结合点,让党史国情教育进校园,充分发挥少先队组织的作用,开展丰富多彩的红色教育,激发学生爱党爱国的情感和民族自豪感。将校园“四节”、传统节日与社会主义核心价值观教育无缝对接。
以实践促成长。利用节假日开展社会实践课程,为社区、为敬老院、为公共环境作贡献;在实践中将传统美德内化于心,外化于行。
抓均衡,重辐射,党建有情怀
教育均衡发展,是当前教育发展的整体战略。学校党支部牢记使命,力促教育均衡,满足人们对教育公平的需求。
夯实校际均衡。在南北两校区成立之初就提出了“六个一样”的发展理念,整合、共建、共享优质教育资源,在专业成长上发挥校本部的龙头带动作用,形成了三个校区你追我赶的良好态势。
探索城乡均衡。与枳沟镇中心学校和皇华镇艾东小学组成城乡共同体,通过校际之间的交流与融合,发挥辐射带动作用,实现城乡三校间的理念共享、资源共享、管理制度共享、特色办学共享和发展成果共享。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”党的建设是学校工作的基础和核心,诸城市实验小学党支部团结带领全体党员和教职工,承载历代实小人的宏伟梦想,在千帆竞发,百舸争流的航程中,不忘初心,奋勇前进!(原载《潍坊日报》2017年11月8日第7版)